典型文献
基于文化地理学视角分析微型化写作课程资源开发策略
文献摘要：
写作能力是学生综合素养的直观展现,也是现代学科融合背景下整体课程构建的重要维度.为切实增强学生掌握、运用通用语言文字的熟练程度,提升其对社会的思考与认知能力,以文化地理学为视角积极开发相关写作教学资源,构建针对性的微型化写作课程至关重要.参考《地理科学进展》期刊中的《书评》栏目的相关文章,即以人文地理写作这一主题为切入点,对该领域的微型化写作过程与逻辑进行深度剖析,为人们提供微型化写作课程资源开发的基本参照,对学生人文思想与情感外化转变的科学推进具有深远影响,为新时期区域文化革新发展与整体教学质量提升提供了重要动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
踪红
作者机构：
徐州市铜山区铜山实验小学教育集团娇山湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]踪红-.基于文化地理学视角分析微型化写作课程资源开发策略)[J].中学地理教学参考,2022(20):后插15-后插16
A类：
B类：
文化地理学,视角分析,微型化,写作课程,课程资源开发策略,写作能力,学生综合素养,观展,学科融合,课程构建,切实增强,通用语言文字,熟练程度,认知能力,写作教学,地理科学,书评,栏目,人文地理,写作过程,深度剖析,本参,人文思想,情感外化,区域文化,革新发展,整体教学,教学质量提升
AB值：
0.37485
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