典型文献
"资源枯竭型城市的转型发展"教学设计——以"六盘水煤炭资源开发与转型发展"为例
文献摘要：
一、教材版本
人教版教材(2019版)高中地理选择性必修2第二章第三节"资源枯竭型城市的转型发展".
二、课标解读
《普通高中地理课程标准(2017年版本)》对本节课的内容要求为"以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向"[1].
本条课标中的行为条件为"以某城市为例",要求教师在讲解本节内容时要以学生所在或熟悉的城市发展为例进行讲解,加深学生对资源枯竭型城市的理解;行为动词为"分析",要求学生不仅要理解什么是资源枯竭型城市,还要理解资源枯竭型城市的转型发展方向,即学生需要知道资源枯竭型城市特征,并学会分析其形成原因,探索该类城市的转型之路;认知内容为"该类城市发展的方向",表明学生不仅要了解资源枯竭型城市,且要学会探索、分析其未来可能转型、发展之路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
肖邦冰;杨广斌
作者机构：
贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳
文献出处：
引用格式：
[1]肖邦冰;杨广斌-."资源枯竭型城市的转型发展"教学设计——以"六盘水煤炭资源开发与转型发展"为例)[J].中学地理教学参考,2022(14):57-59,62
A类：
B类：
资源枯竭型城市,六盘水,煤炭资源开发,人教版教材,选择性必修,第二章,第三节,课标解读,普通高中地理课程标准,本节,内容要求,发展的方向,本条,某城,求教,解本,深学,行为动词,求学,城市特征,会分,形成原因,转型之路,认知内容,未来可能
AB值：
0.264402
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