典型文献
基于现实生产情境的"工业区位因素及其变化"教学设计研究——以"惠安石雕"为例
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出地理教学要重视真实、复杂的现实情境的创设,让学生在现实情境中认知地理事物,不断提升地理核心素养.文章以人教版"工业区位因素及其变化"为例,依托"惠安石雕"这一乡土素材创设现实生产情境,将现实问题转化为地理问题开展教学,并提出基于现实生产情境进行地理教学的若干建议,以期为地理教学提供参考.
文献关键词：
现实生产情境;工业区位;惠安石雕;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
刘嘉怡;刘恭祥
作者机构：
福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心, 福建福州 350117;福建师范大学地理科学学院,福建福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]刘嘉怡;刘恭祥-.基于现实生产情境的"工业区位因素及其变化"教学设计研究——以"惠安石雕"为例)[J].地理教学,2022(21):13-17
A类：
现实生产情境
B类：
工业区位因素,惠安石雕,普通高中地理课程标准,地理教学,现实情境,地理核心素养,人教版,一乡,乡土素材,问题转化,地理问题
AB值：
0.193685
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