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体现深度学习理念的大单元设计指要
文献摘要：
深度学习与单元教学是全面提高教学质量的重要途径.而单元教学在课堂实施中成为促进学生深度学习的重要载体,两者共同推动学生核心素养的发展.因此,在高中思政课教学中,应注重深度学习与大单元教学的融合,以大概念指向素养化高阶思维的教学目标,以大情境构建真实性结构化的教学情境,以大任务引领挑战性序列化的教学活动,以大进阶促进教学评一体化教学评价.
文献关键词：
深度学习;大单元设计;大概念;大情境;大任务;大进阶
中图分类号：
作者姓名：
赵美芹
作者机构：
239000 安徽省滁州中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵美芹-.体现深度学习理念的大单元设计指要)[J].中学政治教学参考,2022(39):45-47
A类：
一体化教学评价
B类：
深度学习理念,大单元设计,指要,提高教学质量,课堂实施,学生深度学习,学生核心素养,高中思政课教学,大单元教学,大概念,高阶思维,思维的教学,大情境,情境构建,教学情境,大任务,任务引领,序列化,大进阶,教学评一体化
AB值：
0.319705
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