典型文献
从"学以至道""到"行义达道"
文献摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")明确了"八个相统一"的课程理念和社会主义核心价值观教学总目标.在新课标理念指引下,初中道德与法治教师要不断在实践中探索,通过创设不同教学情境,依托议题式教学和辨析式学习,推动社会主义核心价值观从"学以致道"到"行义达道".
文献关键词：
道德与法治;社会主义核心价值观;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
刘凯;莫琪
作者机构：
211800 江苏省南京市浦口区三中
文献出处：
引用格式：
[1]刘凯;莫琪-.从"学以至道""到"行义达道")[J].中学政治教学参考,2022(38):50-52
A类：
B类：
以至,行义,达道,义务教育道德与法治,道德与法治课程标准,八个相统一,课程理念,总目标,新课标理念,初中道德与法治教师,教学情境,议题式教学,辨析式学习,致道,教学案例
AB值：
0.284283
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