典型文献
提高思政课设问科学化水平探讨
文献摘要：
高效设问不但可以激发学生兴趣,而且可以启迪学生思维,引导学生积极主动地思考,进行深度学习,从而培育学科核心素养.实现高中思政课堂设问的高效性,需要创设生活情境,关注设问生成性;着眼学生需要,提升设问思辨性;引导深度思考,注重设问开放性;留下思考时空,增强设问探究性;增加评价反馈,凸显设问活动.
文献关键词：
思政课;高效设问;策略
中图分类号：
作者姓名：
朱芹
作者机构：
224005 江苏省盐城中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱芹-.提高思政课设问科学化水平探讨)[J].中学政治教学参考,2022(37):49-50
A类：
高效设问
B类：
科学化水平,学生兴趣,学生思维,积极主动,学科核心素养,高中思政课堂,课堂设问,生活情境,生成性,思辨性,深度思考,重设,探究性,评价反馈
AB值：
0.325049
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
