典型文献
基于教学评一致性的课时教学设计——以"凝聚价值追求"一框为例
文献摘要：
教学评一致性颠覆了传统的备课习惯,提倡首先关注预期结果,然后根据学习 目标所要求的表现性行为来设计课程.这种以终为始、逆向设计的备课方法也使教师更加整体、一致地思考"为什么教""教什么""怎样教""教到什么程度"的问题.基于教学评一致性的课时教学设计,要以 目标为引领,以评价为指引,以活动为导向.
文献关键词：
教学评一致性;课时目标;评价任务;课堂活动
中图分类号：
作者姓名：
国春燕
作者机构：
562400 山东省昌乐第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]国春燕-.基于教学评一致性的课时教学设计——以"凝聚价值追求"一框为例)[J].中学政治教学参考,2022(30):40-42
A类：
倡首
B类：
教学评一致性,课时教学设计,价值追求,一框,备课,预期结果,所要,表现性,性行为,设计课程,以终为始,逆向设计,教什么,课时目标,评价任务,课堂活动
AB值：
0.305324
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