典型文献
大中小学思政课一体化背景下的文化安全教育探析
文献摘要：
近年来,我国大中小学思政课在推动文化安全教育方面取得了显著成效,但也存在着教材内容重复,学校教育教学评价导向有偏差,教师数量不足、素质欠佳以及教育主体单一等问题.对此,要大力完善大中小学思政课程教材体系,改变传统"唯分数论"的教学理念,开足课时,配齐建强思政课教师队伍,优化教育教学内容、创新教学形式,形成家庭、学校、社会齐抓共管的文化安全教育合力,培养学生的文化安全意识,增强学生维护文化安全的责任感,提高其履行维护国家文化安全责任的自觉性和积极性.
文献关键词：
大中小学思政课一体化;文化安全;国家安全
中图分类号：
作者姓名：
邸军莲;南小青
作者机构：
西安建筑科技大学马克思主义学院;西安建筑科技大学马克思主义学院 陕西 西安710055
文献出处：
引用格式：
[1]邸军莲;南小青-.大中小学思政课一体化背景下的文化安全教育探析)[J].学校党建与思想教育,2022(02):55-57
A类：
B类：
大中小学思政课一体化,文化安全教育,教材内容,容重,学校教育,教育教学评价,评价导向,教育主体,思政课程,课程教材,教材体系,改变传统,唯分数论,开足,课时,配齐,建强,思政课教师队伍,创新教学,教学形式,成家,会齐,齐抓共管,教育合力,安全意识,国家文化安全,安全责任,自觉性
AB值：
0.26703
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