典型文献
基于"理解"的逆向设计在中职建筑装饰设计课程中的运用探索
文献摘要：
研究中职建筑装饰设计课程应用基于"理解"的逆向教学设计,依托课程整合落实核心素养,确定预期结果,优先评估证据,设计教学活动,能为课程的教学改革提供新的思路.文章论述基于"理解"的逆向设计与核心素养的内在联结,分析中职建筑装饰设计课程教学现状,阐释逆向设计在中职建筑装饰设计课程中运用的意义,探索基于"理解"的逆向设计在中职建筑装饰设计课程中的运用,并对逆向设计实施策略进行总结.
文献关键词：
中职教学;理解;逆向设计;建筑装饰设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
廖思英
作者机构：
福建省福州建筑工程职业中专学校,福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]廖思英-.基于"理解"的逆向设计在中职建筑装饰设计课程中的运用探索)[J].成才之路,2022(36):77-80
A类：
B类：
逆向设计,中职建筑,建筑装饰设计,设计课程,运用探索,课程应用,逆向教学设计,课程整合,核心素养,预期结果,评估证据,设计教学,教学现状,设计实施,实施策略,中职教学
AB值：
0.206606
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