典型文献
走出教室学《读本》实践体验党荣光
文献摘要：
为了更好地落实立德树人根本任务,实现全员全程全方位育人,思政课教学要坚持整体性与阶段性相统一,指向各学段的共同 目标,又体现不同的教学层次.基于初中学生身心发展不成熟、思维比较活跃、可塑性强的特点,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)的教学重在学生体验,可以让学生走出教室,以活动为载体,引导学生小组探究、交流、分享,在体验式学习中增强做社会主义建设者和接班人的思想意识,并内化为信念品格,外化为行为习惯.
文献关键词：
《读本》教学;课堂教学;社会实践
中图分类号：
作者姓名：
张益乡
作者机构：
362011 福建省泉州第十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张益乡-.走出教室学《读本》实践体验党荣光)[J].中学政治教学参考,2022(26):50-51
A类：
B类：
教室,实践体验,荣光,全员全程全方位育人,思政课教学,各学段,初中学生,学生身心发展,可塑性强,习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,学生体验,体验式学习,社会主义建设者和接班人,思想意识,外化,行为习惯
AB值：
0.256202
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