典型文献
"双减"背景下初中数学教学的"三加两减"
文献摘要：
对"双减"背景下初中数学教学中的设想与策略进行分析,提出教师只有做好三个"加法",在作业的内容与形式上有效设计,突出学科核心素养,学生才能真正做好"减法",提高学习效率.
文献关键词：
"双减";数学教学;深度学习;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
王勇
作者机构：
陕西省西安市阎良区西飞第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]王勇-."双减"背景下初中数学教学的"三加两减")[J].中学数学教学参考,2022(36):21-23
A类：
B类：
双减,初中数学教学,加法,内容与形式,有效设计,学科核心素养,减法,学习效率,作业设计
AB值：
0.312368
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