典型文献
初中数学视觉化教学微探——以"有理数"单元教学为例
文献摘要：
本文以人教版"有理数"为例进行视觉化的教学重构,用三种视觉化表征:数轴的视觉化表征、图表法的视觉化表征、生活图像法的视觉化表征,从新的角度进行教学尝试,从而促进学生对有理数运算原理的理解.
文献关键词：
有理数;知识结构;视觉化
中图分类号：
作者姓名：
李卫华
作者机构：
广东省广州市白云区同和中学
文献出处：
引用格式：
[1]李卫华-.初中数学视觉化教学微探——以"有理数"单元教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(33):4-9
A类：
B类：
初中数学,视觉化,单元教学,人教版,教学重构,数轴,图表法,图像法,教学尝试,有理数运算,知识结构
AB值：
0.388963
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