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“学困生”成因分析及转化策略的研究——以“有理数的混合运算（乘法分配律的应用）”为例
文献摘要：
每个班级都存在一些智力正常却学习困难的学生，我们统称他们为“学困生”。学困生并非一朝一夕形成的，而是长期受到内因与外因等综合因素的影响，久而久之恶性循环形成的。文章以“有理数的混合运算（乘法分配律的应用）”为例，从精心备课、分解难点、人文关怀三方面阐述学困生的转化策略。
文献关键词：
学困生;成因分析;转化策略
中图分类号：
作者姓名：
桑春国
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]桑春国-.“学困生”成因分析及转化策略的研究——以“有理数的混合运算（乘法分配律的应用）”为例)[J].数学教学通讯,2022(20):38-39
A类：
B类：
学困生,成因分析,转化策略,有理数,混合运算,乘法分配律,班级,学习困难,统称,一朝一夕,内因,外因,综合因素,久而久之,恶性循环,精心备课,解难
AB值：
0.378795
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