典型文献
警惕"被图考哭"背后的教学和评价
文献摘要：
从一道试题考哭两位学生的现象出发,审视其背后存在的教学问题和评价问题,进而提出相应的对策;素养立意,坚持数学地观察、思考和表达;改进教学,提供增长学生能力所需的时间和空间;改进评价,关注并及时肯定学生思维过程中的可取之处,从而让教学与评价真正促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
试题教学;评价;解决策略
中图分类号：
作者姓名：
施兰英
作者机构：
浙江省绍兴市新昌县教体局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]施兰英-.警惕"被图考哭"背后的教学和评价)[J].中学数学教学参考,2022(32):52-55
A类：
B类：
教学和评价,教学问题,评价问题,素养立意,改进教学,长学,学生能力,改进评价,定学,学生思维过程,可取之处,教学与评价,学生核心素养,试题教学,解决策略
AB值：
0.526174
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
