典型文献
深度探究育思维追根溯源促素养——以一道期末试题的解法与背景探究为例
文献摘要：
数学思维能力是学生数学学习的关键,是学生数学核心素养水平的体现,教师教学中应重视对学生数学思维能力的培育.文章通过对一道期末试题的解法探究和背景溯源,分享试题命制过程中的点滴,并提出培育学生数学思维能力、促进学生核心素养提升的策略.
文献关键词：
思维能力;核心素养;相似椭圆;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
廖爱国
作者机构：
云和中学,浙江云和 323600
文献出处：
引用格式：
[1]廖爱国-.深度探究育思维追根溯源促素养——以一道期末试题的解法与背景探究为例)[J].中学教研（数学）,2022(09):19-22
A类：
相似椭圆
B类：
深度探究,追根溯源,期末,数学思维能力,数学学习,数学核心素养,素养水平,教师教学,解法探究,试题命制,点滴,学生核心素养,核心素养提升,教学策略
AB值：
0.311494
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