典型文献
基于AHP理论综合难度模型的高考数学试题比较研究——以2019-2022年贵州地区高考试卷为例
文献摘要：
文章利用AHP理论综合难度模型,从试题背景、参数、运算、推理、知识含量、思维方向、认知水平七个因素,对贵州地区2019-2022年近4年的数学高考试卷综合难度深入剖析.研究发现:近年来对于情境的关注逐渐提高,主要体现在题目中以情境为载体的数学试题增多;对于学生的逻辑推理与数学运算有了更高的要求;在解题思维方面,加强了对于学生逆向思维的考查,着眼于培养学生综合运用知识与分析解决问题的能力.这一研究为进一步明确高考考查动向,改进教学提供参考.
文献关键词：
AHP综合难度模型;高考数学;核心素养;比较分析;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
张力;武小鹏;赵国威;韦煜
作者机构：
黔南民族师范学院数学与统计学院 贵州 都匀 558000
文献出处：
引用格式：
[1]张力;武小鹏;赵国威;韦煜-.基于AHP理论综合难度模型的高考数学试题比较研究——以2019-2022年贵州地区高考试卷为例)[J].理科考试研究,2022(12):24-29
A类：
B类：
理论综合,综合难度模型,高考数学试题,试题比较,贵州地区,高考试卷,试题背景,认知水平,七个,年近,数学高考,题目,逻辑推理,数学运算,解题思维,逆向思维,考查,解决问题的能力,考考,改进教学,核心素养,课程标准
AB值：
0.314621
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
