典型文献
刍议探究式教学在高中数学课堂中的运用
文献摘要：
数学探究式教学,就是以探究为主的数学教学.具体地说就是以学生的自主探索和合作讨论为前提,在教师的启发引导下,学生以类似科学研究的方式主动地获取数学知识,并将自己所学的数学知识应用于解决数学问题的一种数学教学模式.高中数学探究式教学的实施有三大原则:主体性原则、过程性原则、适应性原则.在新授课中开展探究式教学,能揭示数学本质;在复习课中开展探究式教学,能完善认知结构;在讲评课中开展探究式教学,能深化解题认知.
文献关键词：
探究式教学;教学模式;高中数学课堂
中图分类号：
作者姓名：
黄伟亮
作者机构：
广东省佛山市南海区石门中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄伟亮-.刍议探究式教学在高中数学课堂中的运用)[J].中学数学教学参考,2022(31):30-33
A类：
B类：
探究式教学,高中数学课堂,数学探究,具体地说,自主探索,启发引导,数学知识,所学,知识应用,数学问题,数学教学模式,大原,主体性原则,过程性,新授课,课中,数学本质,复习课,认知结构,讲评课,解题
AB值：
0.308794
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