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"五育"并举习素养——基于立德树人的高中数学课堂辅助教学行为探究
文献摘要：
新时代教育要求坚持立德树人,倡导将德智体美劳"五育"并举全面融入中学数学教学.目前,高中数学教师对学生德智体美劳的培养大多停留在利用数学试题情境进行"说教"的层面上,并没有使培养的内容、方式真正具体化.数学教师的课堂教学行为不仅要为传授数学知识服务,更要为全面育人服务.利用基于立德树人的数学课堂辅助教学行为进行教学可以真正地实现立德树人的教育宗旨,真实地让德智体美劳"五育"并举在课题中落地.
文献关键词：
立德树人;课堂辅助教学行为;德智体美劳"五育"并举;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
林建南
作者机构：
福建省同安第一中学 361100
文献出处：
引用格式：
[1]林建南-."五育"并举习素养——基于立德树人的高中数学课堂辅助教学行为探究)[J].数学教学通讯,2022(15):3-5,12
A类：
课堂辅助教学行为
B类：
五育,高中数学课堂,新时代教育,教育要求,德智体美劳,中学数学教学,高中数学教师,养大,数学试题,试题情境,说教,具体化,课堂教学行为,数学知识,知识服务,全面育人,育人服务,人的教育,教育宗旨,中落,学科素养
AB值：
0.2384
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