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浅谈以"问题探究"为主基调的高效数学课堂的建构——以"两条直线的平行与垂直"为例
文献摘要：
问题探究式教学模式是一种重要的数学教学模式,其将教学目标、教学设计等内容逐渐问题化,以此激发学生学习兴趣、诱发数学思考.在日常教学中,教师应为学生营造一个自由的、宽松的问题探究环境,让学生在解决问题的过程中去思考、去合作、去交流,以此提升学生的综合素养.
文献关键词：
问题探究;数学思考;综合素养
中图分类号：
作者姓名：
胡红
作者机构：
重庆市秀山高级中学校 409900
文献出处：
引用格式：
[1]胡红-.浅谈以"问题探究"为主基调的高效数学课堂的建构——以"两条直线的平行与垂直"为例)[J].数学教学通讯,2022(24):74-75,86
A类：
B类：
基调,数学课堂,问题探究式,探究式教学模式,数学教学模式,问题化,学生学习兴趣,数学思考,日常教学,教师应,宽松,综合素养
AB值：
0.333884
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