典型文献
借助"一题多解"渗透数学核心素养
文献摘要：
学生在解题中能够一题多解,则说明学生具备一定的数学知识运用能力,也体现出了学生具备良好的数学核心素养.那么在实际数学教学中,如何有效锻炼学生的一题多解能力,本文结合具体的数学问题,谈一谈如何引导学生进行问题的多样化解答,由此提升学生的数学学习能力和素养水平.
文献关键词：
数学;解题;方法;多解
中图分类号：
作者姓名：
俞菊秀
作者机构：
福建省长汀县河田中学 366301
文献出处：
引用格式：
[1]俞菊秀-.借助"一题多解"渗透数学核心素养)[J].数理化解题研究,2022(05):8-10
A类：
B类：
一题多解,数学核心素养,解题,数学知识,知识运用能力,数学教学,数学问题,谈一谈,解答,数学学习能力,素养水平
AB值：
0.282941
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