典型文献
核心素养视角下的高中数学解题教学策略
文献摘要：
随着学生解决数学问题能力的提高,高中阶段的数学知识也变得抽象和系统,增加了高中阶段学生的学习压力和负担,降低学生学习的积极性,影响学生的学习效率.因此对于学生学习能力的提高,相关数学教师需要进行耐心的教导和培养.高中阶段的学生对解决问题有自己的想法和思考,教师需要引导他们向更加高效的学习方向努力,以此来对他们今后的学习和生活做出改变.
文献关键词：
核心素养;高中数学;解题教学
中图分类号：
作者姓名：
季金斌
作者机构：
江苏省徐州市徐州经济技术开发区高级中学 221131
文献出处：
引用格式：
[1]季金斌-.核心素养视角下的高中数学解题教学策略)[J].数理化学习（教育理论）,2022(03):38-40
A类：
B类：
核心素养视角,高中数学解题,数学解题教学,教学策略,数学问题,问题能力,高中阶段,数学知识,学习压力,学习效率,数学教师,耐心,教导,想法,学习方向
AB值：
0.340116
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