典型文献
关注学生发展打造愉悦课堂——以"基本不等式"的复习课为例
文献摘要：
高中数学的学科地位及学科价值决定教学中不能搞"灌输"和"题海",教师应以发展学生为出发点,注意教学素材的积累和整合,以"三个理解"为基础合理地开发和利用多样教学资源,引发学生数学思考,优化学生认识,提升教学品质.
文献关键词：
教学素材;数学思考;教学品质
中图分类号：
作者姓名：
阿丽米热·艾尼
作者机构：
新疆实验中学 830049
文献出处：
引用格式：
[1]阿丽米热·艾尼-.关注学生发展打造愉悦课堂——以"基本不等式"的复习课为例)[J].数学教学通讯,2022(24):9-11
A类：
B类：
关注学生,学生发展,愉悦,基本不等式,复习课,高中数学,学科地位,学科价值,价值决定,灌输,题海,教师应,发展学生,教学素材,三个理解,开发和利用,数学思考,教学品质
AB值：
0.524653
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