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探寻利用函数图像解决问题的突破点
文献摘要：
本文以具体教学实例为载体阐明数形结合思想方法在解决函数问题时的重要作用,解题教学时,将所求解的数学问题转化为求函数图像上关键点的问题,在解决问题的过程中让学生经历认清关键点、确定关键点的位置、求关键点的3个思考环节,从而将培养学生直观想象能力的举措进行具体化、明确化和可操作化.
文献关键词：
初中数学;数形结合;函数图像
中图分类号：
作者姓名：
陈江嵩
作者机构：
浙江省乐清市乐成第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈江嵩-.探寻利用函数图像解决问题的突破点)[J].中学数学教学参考,2022(15):59-61
A类：
B类：
函数图像,突破点,教学实例,数形结合思想方法,函数问题,解题教学,所求,数学问题,问题转化,求函数,上关,认清,直观想象能力,具体化,明确化,操作化,初中数学
AB值：
0.448557
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