典型文献
虚拟公共领域中网络公民教育的新导向
文献摘要：
随着互联网和信息技术的普及,虚拟公共领域生成并快速更迭发展,这改变了个体间交流互动的场域及关系,使得身处虚拟公共领域之中的公民转变成为具有个体现实性与虚拟性、数字化主体性与公共性、权利与义务相统一等特征的网络公民.然而因个体受制于现实物理世界与虚拟公共领域交错的局面,其所具有的盲目性、非在场性、受制控性及疏离性,使之极易陷入缺乏客观理性思考、弃置个体言行责任、经受算法塑造操纵、道德情感淡漠等困境.推进虚拟公共领域良好有序发展,需要运用多措并举的教育手段,实现网络公民理性意识、参与责任、数字素养、道德伦理等方面的提升.
文献关键词：
虚拟公共领域;网络公民;网络公民教育;理性意识
中图分类号：
作者姓名：
冯建军;颜玉如
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所,江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]冯建军;颜玉如-.虚拟公共领域中网络公民教育的新导向)[J].教育理论与实践,2022(31):27-34
A类：
网络公民教育
B类：
虚拟公共领域,中网,新导向,更迭,交流互动,身处,转变成,现实性,虚拟性,公共性,权利与义务,受制于,物理世界,盲目性,非在,在场性,疏离性,理性思考,弃置,言行,经受,操纵,道德情感,情感淡漠,有序发展,教育手段,理性意识,数字素养,道德伦理
AB值：
0.328295
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