典型文献
从"自恋者"到"公共人":论德育如何打破个体化桎梏
文献摘要：
现代化的生活与教育在摆脱物质匮乏与精神束缚、培育公民个体性与自主性的同时,深化了人与人之间的竞争思维与孤立化的学习风格.这一定程度上加速了"公共人"的衰落与"自恋者"这一"个体人"的生成,进而阻碍新时代公民公共意识、公共德性与公共精神等的渐进与发展.对新时代德育建设而言,公共性的建构既在所难免又至关重要.因此,学校教育及其道德教育领域应积极寻求打破个体化桎梏的出路,承担起培育"公共人"的必然使命.道德教育应多渠道提升学校制度体系的公共性,建构公共参与的校园文化氛围,传递合作交流、自由公正等核心价值理念,更好实现"公共人"的培育.
文献关键词：
德育;自恋者;公共人;个体化
中图分类号：
作者姓名：
曹辉;徐留红
作者机构：
江苏大学教师教育学院 江苏镇江 212013
文献出处：
引用格式：
[1]曹辉;徐留红-.从"自恋者"到"公共人":论德育如何打破个体化桎梏)[J].教育评论,2022(06):17-22
A类：
B类：
自恋者,公共人,桎梏,公民个体,个体性,人与人,学习风格,衰落,新时代公民,公共意识,公共德性,公共精神,新时代德育,德育建设,公共性,在所难免,学校教育,道德教育,担起,多渠道,学校制度,公共参与,校园文化,文化氛围,合作交流,价值理念
AB值：
0.39187
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