典型文献
课程思政视域下高职院校舞蹈专业教学的实践路径
文献摘要：
高职院校舞蹈教学进行课程思政具有重要意义.思政教育融入高职院校舞蹈教学,补充了"技能化"的教育模式,完善了崇美向善的职业诉求.当前,高职院校舞蹈教学实施课程思政建设中存在的问题有:专业教师课程思政的认知感和教学水准有待提升,教师在授课中对思政教育素材开发深度不够,课程思政缺乏课堂授课与课下实习沉浸式联动,在实习实践过程中学生的思政教育不到位,课程思政教育评价机制体系不够科学系统.高职院校舞蹈教学课程思政的实施路径是:提升专业课教师的课程思政水平,加大课程思政元素的挖掘力度,完善课上课下双向联动育人机制,在顶岗实习实践中筑牢理想信念,建立科学系统的课程思政评价体系.
文献关键词：
高职院校;舞蹈教育;课程思政;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
赵佳妮
作者机构：
山西艺术职业学院古典舞系,山西 太原 030000
文献出处：
引用格式：
[1]赵佳妮-.课程思政视域下高职院校舞蹈专业教学的实践路径)[J].教育理论与实践,2022(27):62-64
A类：
B类：
课程思政视域,舞蹈专业教学,舞蹈教学,教育融入,技能化,向善,教学实施,实施课程,专业教师,课中,素材开发,开发深度,课堂授课,实习实践,中学生,课程思政教育,教育评价机制,机制体系,科学系,教学课程,专业课教师,思政水平,课程思政元素,上课,双向联动,育人机制,顶岗实习,课程思政评价体系,舞蹈教育
AB值：
0.306273
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