典型文献
"双减"背景下小学英语教学如何提质增效
文献摘要：
随着"双减"工作的不断推进,如何在减轻学生学业负担的同时提高教学质量呢?笔者在小学英语教学中进行了以下尝试.
1.新授环节要凸显情境育人,唤醒学生自主性
情境的创设既要考虑到学生原有的认知和潜在的兴趣点,又要深挖教材内容以及主题意义,充分发挥文化育人的作用,结合时代背景和学生实际,让学生们在学习语言的同时体验文化,在体验文化的同时感悟语言.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹卫东
作者机构：
北京市延庆区靳家堡中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹卫东-."双减"背景下小学英语教学如何提质增效)[J].北京教育,2022(07):76-77
A类：
B类：
双减,小学英语教学,学业负担,提高教学质量,
1,情境育人,兴趣点,深挖,教材内容,主题意义,文化育人,学生实际,学生们,习语,时体,体验文化,悟语
AB值：
0.396268
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