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线上线下混合教学在《认识新能源汽车》课程中的应用
文献摘要：
混合式教学能够充分整合线上线下资源,有效利用教学和学习规律,最大程度激发学生学习兴趣,提高学生学习深度.新能源汽车技术不断更新,对学生学习深度、广度提出了更高的要求,教师教学过程中需要遵循教学规律、创新教学方法、丰富教学手段,从而让学生对所学知识有更加深刻的理解.本文以《认识新能源汽车》课程线上线下混合教学为例,分析了该课程教学过程中存在的主要问题;重点对该课程线上线下混合教学模式进行了整体设计,能够有效促进新能源汽车技术专业课程学习效果的提升.
文献关键词：
线上线下;混合教学;新能源汽车技术
中图分类号：
作者姓名：
刘敏;党红云
作者机构：
陕西能源职业技术学院智能制造与信息工程学院 陕西省咸阳市 712000
文献出处：
引用格式：
[1]刘敏;党红云-.线上线下混合教学在《认识新能源汽车》课程中的应用)[J].时代汽车,2022(14):52-54
A类：
B类：
线下资源,利用教学,学习规律,学生学习兴趣,学习深度,不断更新,教师教学,教学规律,创新教学方法,教学手段,所学,线上线下混合教学模式,整体设计,新能源汽车技术专业,课程学习效果
AB值：
0.190075
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