典型文献
产教融合背景下高职汽车类专业学生多元化评价体系研究与实践
文献摘要：
产教融合是产业、行业、企业与职业教育教学科研的全过程融合式发展,以企业岗位需求为前提、以就业为导向进行人才培养.产教融合背景下传统的学生评价方式不能客观反映学生的全面素质和能力,也不能充分体现产教融合模式的特色和优势.文章以产教融合为基础,分析了高职学生评价体系的内涵、构建原则,以我院汽车检测与维修技术专业、新能源汽车技术专业为例,对产教融合背景下高职汽车类专业学生多元化评价体系进行构建,使高职学生评价体系更加科学,推动了产教融合、校企共建的人才培养模式向深层次发展.
文献关键词：
产教融合;高职;汽车类专业学生;多元化评价体系
中图分类号：
作者姓名：
王建锋;陈香香
作者机构：
郑州职业技术学院,河南 郑州 450121
文献出处：
引用格式：
[1]王建锋;陈香香-.产教融合背景下高职汽车类专业学生多元化评价体系研究与实践)[J].汽车实用技术,2022(22):150-154
A类：
B类：
产教融合背景,高职汽车类专业,汽车类专业学生,多元化评价体系,职业教育教学,教学科研,过程融合,融合式发展,企业岗位,岗位需求,以就业为导向,下传,学生评价方式,全面素质,素质和能力,产教融合模式,高职学生,学生评价体系,构建原则,我院,汽车检测与维修技术专业,新能源汽车技术专业,校企共建
AB值：
0.253381
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