典型文献
积累活动经验感悟数学思想——"找次品"教学案例与分析
文献摘要：
教师只有挖掘教材中蕴含的数学思想,并在课堂教学中不着痕迹地渗透,学生才能真切地感悟数学思想.以"找次品"示范课为例,论述如何在数学课堂中渗透化繁为简、化归、优化、数形结合等数学思想,真正落实课程标准要求的"四基".
文献关键词：
数学思想;找次品;活动经验;案例分析
中图分类号：
作者姓名：
张文莉
作者机构：
安徽宿州市第十二小学 234000
文献出处：
引用格式：
[1]张文莉-.积累活动经验感悟数学思想——"找次品"教学案例与分析)[J].小学教学参考,2022(26):60-62
A类：
找次品
B类：
累活,活动经验,数学思想,教学案例,挖掘教材,不着痕迹,迹地,真切,示范课,数学课堂,透化,化繁为简,化归,数形结合,落实课程标准,四基
AB值：
0.38268
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