典型文献
让抽象的符号承载起数学思维的绽放——培养学生符号意识教学例谈
文献摘要：
符号意识是指能主动地去感知和理解符号,积极运用各类符号来帮助自己理解、表达、分析和解决问题,并且让这样一种能力内化为骨子里的意识.每一个数学符号都是人类智慧的结晶.让学生经历数学符号的再创造过程,让抽象的符号承载起意义的理解、规律的表达、文化的浸润,是培养学生符号意识的有效途径.
文献关键词：
符号意识;意义理解;规律表达;文化浸润
中图分类号：
作者姓名：
池红梅
作者机构：
四川天府新区教育科学研究院 610213
文献出处：
引用格式：
[1]池红梅-.让抽象的符号承载起数学思维的绽放——培养学生符号意识教学例谈)[J].小学教学参考,2022(26):4-7
A类：
B类：
载起,起数,数学思维,绽放,符号意识,例谈,骨子里,数学符号,人类智慧,历数,再创造,起意,意义理解,规律表达,文化浸润
AB值：
0.424707
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