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立足全局深挖教材——"代数式的值(2)"教学及反思
文献摘要：
一、教材内容
本节课是冀教版教材七年级上册第三章"代数式"第3节的第2课时.前面学生已经学习了用字母表示数,进而用代数式表示现实问题中的数量和数量关系,为代数式的值的学习做好了铺垫.第3节"代数式的值"分两个课时,第1课时主要是抽象的代数式求值,认识代数式也是一个计算程序,按规定的程序进行计算,提高计算能力.本节课是第2课时,主要研究在实际问题中,通过求代数式的值解决更广泛的具体问题,按照由特殊到一般再到特殊的过程,设计渗透模型的思想,感受代数式的值随字母的变化而变化,为将来函数的学习做铺垫,同时让学生初步感受数量关系可以有文字、表格、图像、符号等不同呈现方式.
文献关键词：
初中数学;代数式的值
中图分类号：
作者姓名：
张敏
作者机构：
石家庄外国语学校,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]张敏-.立足全局深挖教材——"代数式的值(2)"教学及反思)[J].教育实践与研究,2022(35):51-54
A类：
B类：
深挖,代数式的值,教材内容,本节,七年级,上册,第三章,课时,经学,用字母表示数,示现,数量关系,铺垫,求值,计算程序,按规定,计算能力,具体问题,渗透模型,来函,表格,呈现方式,初中数学
AB值：
0.314821
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