典型文献
劳动教育课程评价原则探析
文献摘要：
劳动教育是全面实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径.落实劳动教育课程需要建立科学合理的评价体系.教师应当立足课程标准,从发挥主体性评价、强调过程性评价、重视激励性评价、关注个性化评价等原则出发,对学生的劳动实践进行评价,以充分发挥评价对促进劳动教育课程实施的作用,使学生得到全面的发展.
文献关键词：
劳动教育课程;评价原则;主体性评价;过程性评价;激励性评价;个性化评价
中图分类号：
作者姓名：
方坚荣
作者机构：
广东广州市番禺区洛浦西二小学 511431
文献出处：
引用格式：
[1]方坚荣-.劳动教育课程评价原则探析)[J].小学教学参考,2022(24):77-79
A类：
主体性评价
B类：
劳动教育课程,课程评价,评价原则,全面实施,素质教育,培育和践行,教师应,课程标准,调过,过程性评价,激励性评价,个性化评价,劳动实践,课程实施,生得
AB值：
0.249657
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
