典型文献
引导学生把握好学习的"关键性步子"——"用数对确定位置"教学实践与思考
文献摘要：
学生若能在学习过程中把握好"关键性步子",那么他们就会稳健从容,从而使得学科素养的培养落地生根.文章以"用数对确定位置"为例,借助学生熟悉的学习情境、位置的确定过程和数对的产生过程,引导学生把握好数对学习的"关键性步子",体会数对在确定位置中的作用,同时渗透坐标知识,为图形与坐标的学习打好基础.
文献关键词：
关键性步子;数对;确定位置
中图分类号：
作者姓名：
王建芹
作者机构：
江苏沭阳县学府路小学 223600
文献出处：
引用格式：
[1]王建芹-.引导学生把握好学习的"关键性步子"——"用数对确定位置"教学实践与思考)[J].小学教学参考,2022(14):46-48
A类：
关键性步子
B类：
好学,确定位置,教学实践与思考,学习过程,从容,学科素养,落地生根,生熟,学习情境,图形与坐标,打好
AB值：
0.233721
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