典型文献
环境微生物学全过程考核模式探索
文献摘要：
针对终结性考核存在的诸多问题,对环境微生物学采用全过程考核模式.采用模块化考核方式,即学风考核、实践考核、理论考核.学风考核的目的是改善学习态度和积极性,占比10％;实践考核主要考核学生的微生物学实践能力,占比35％.理论考核占总成绩的55％,内容以主观题笔试为主,检验学生理论用于实践的运用能力,采用非标准答案的方式进行评判.结果表明,学生的学习主动性和积极性增强,动手能力提高,理论与实践结合能力亦大幅提升.总之,全过程考核加强了教学过程的监督,提高了学生的实践能力和知识运用能力,使教学质量大幅提高.
文献关键词：
全过程考核;环境微生物学;非标准答案考试;实践能力;知识运用
中图分类号：
作者姓名：
张俊英;许永利
作者机构：
华北理工大学化学工程学院;河北省矿区生态修复产业技术研究院;河北省矿业开发与安全技术实验室,河北唐山 063210;华北理工大学矿业工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]张俊英;许永利-.环境微生物学全过程考核模式探索)[J].科学咨询,2022(19):126-128
A类：
非标准答案考试
B类：
环境微生物学,全过程考核,考核模式,终结性考核,化考,考核方式,学风,理论考核,学习态度,总成绩,主观题,笔试,检验学,学习主动性,动手能力,能力提高,实践结合,结合能,总之,知识运用能力
AB值：
0.250141
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