典型文献
《植物生物学实验》课程多元化考核模式探索与实践
文献摘要：
针对植物生物学实验考核中存在的问题，通过设计多模块考核内容并应用于教学中，形成《植物生物学实验》课程考核和评价体系?这种多元化的考核模式注重教学过程考查，有助于开拓学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，提高动手能力和观察分析问题的能力，有助于学生综合素质的培养?该教学模式的实施，使教师评分有据可循，做到公平?公正?合理;使学生能根据考核的指引，自主地完成考核的内容，提高教学质量和教学效果?
文献关键词：
植物生物学实验;多元化考核;模式
中图分类号：
作者姓名：
李倩茹;夏立群;张玉蕾;刘慧玲
作者机构：
广东海洋大学水产学院;广东海洋大学实验教学中心
文献出处：
引用格式：
[1]李倩茹;夏立群;张玉蕾;刘慧玲-.《植物生物学实验》课程多元化考核模式探索与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(06):123-125
A类：
植物生物学实验
B类：
多元化考核,考核模式,对植,实验考核,多模块,模块考核,考核内容,课程考核,考核和评价,考查,创新思维,动手能力,观察分析,分析问题,学生综合素质,可循,提高教学质量
AB值：
0.274626
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
