典型文献
关于钳工实习教学中开展分段式教学模式的探讨
文献摘要：
在社会不断发展的环境下,企业对于人才的要求也有了明显的提升,职业教育本就是我国教育体系中的重要构成,同时也是为企业输送应用型、技能型人才的重要基地,其受到的关注度也明显有所提升.钳工专业可谓是机械制造领域中较为久远的一种金属加工技术,去所涵盖的范围十分广泛,在钳工教学过程中,学生不仅要掌握相关理论,更为关键的还是在于实操能力,为此,教师可以基于新课程教学改革的要求,开展分段式教学模式,这能真正考虑到学生个体的差异,有效凸显学生主体地位,同时点燃学生学习主动性及自觉性;另一方面也能够充分发挥教师的引导作用,提高课堂的教学质量,以此来培养更多符合社会发展和企业需求的专业人才,增加职业院校毕业生的就业率.本文主要就钳工实习教学中开展分段式教学模式的独特作用、分段模式及落实策略等,进行了详细的分析与探讨.
文献关键词：
钳工实习;分段式教学;开展策略
中图分类号：
作者姓名：
夏正华
作者机构：
江苏省灌云中等专业学校,江苏连云港 222200
文献出处：
引用格式：
[1]夏正华-.关于钳工实习教学中开展分段式教学模式的探讨)[J].科学咨询,2022(14):139-141
A类：
钳工实习
B类：
实习教学,分段式教学,技能型人才,钳工专业,机械制造领域,久远,金属加工,加工技术,钳工教学,实操能力,新课程教学,课程教学改革,显学,学生主体地位,时点,点燃,学生学习主动性,自觉性,引导作用,企业需求,职业院校,就业率,特作,落实策略,分析与探讨,开展策略
AB值：
0.299003
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