典型文献
英国BTEC职业教育与多元互动教学模式对营养学课程改革的启示
文献摘要:
营养学作为未来社会发展离不开的行业,具有良好的就业前景.为了提升教学质量与效率,适应时代的发展要求,高职院校营养学专业需要实现课程的改革与创新.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见,高职院校应当加强应用型人才培养,而这一理念与英国BTEC职业教育专业的人才培养目标相符,可以借鉴英国BTEC的教学大纲,创新营养学课程的教学模式,通过多元互动,充分彰显学生在学习中的主体地位.以互联网在教学中的应用为基础,构建全新的营养学教学模式,提升整体的教学效率与质量,是营养学课程改革的应然之举.
文献关键词:
英国BTEC;多元互动;营养学教学;课程改革;教学模式
中图分类号:
作者姓名:
刘潇
作者机构:
长春东方职业学院
文献出处:
引用格式:
[1]刘潇-.英国BTEC职业教育与多元互动教学模式对营养学课程改革的启示)[J].教书育人(高教论坛),2022(07):30-33
A类:
BTEC
B类:
多元互动教学模式,未来社会,就业前景,质量与效率,改革与创新,规划纲要,应用型人才培养,教育专业,人才培养目标,教学大纲,新营,充分彰显,显学,营养学教学,教学效率,效率与质量,应然,之举
AB值:
0.214807
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