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临床技能培训中心在临床医学教育中的作用
文献摘要：
目的 分析在临床医学教育中使用临床技能培训中心的应用效果,探讨其在医学教育中的具体应用策略.方法 选择2019年9月—2020年9月菏泽市牡丹人民医院100名实习医生作为研究对象,随机分为对照组(传统教学模式,50名)和观察组(临床技能培训中心,50名).对比两组临床技能指标和带教工作满意度.结果 观察组各项临床技能水平均显著高于对照组,理论成绩、实践成绩、综合成绩,均优于对照组,代表临床技能培训中心应用效果较好,差异有统计学意义(P<0.05).观察组科室带教满意度和带教教学满意度显著较高,代表通过临床技能培训中心可以调动培训对象积极性,提高满意度.结论 临床技能培训中心的应用可以提高临床医学教育质量,充分调动培训对象的主观能动性,丰富其理论知识水平,提高实践能力和综合素质,对于培养高素质人才有着积极影响,强化各项医务人员各项临床技能,为医疗队伍提供新的活力.
文献关键词：
临床技能;培训中心;医学教育;作用;策略;有效性
中图分类号：
作者姓名：
冯君君
作者机构：
菏泽市牡丹人民医院临床技能培训中心,山东菏泽 274000
文献出处：
引用格式：
[1]冯君君-.临床技能培训中心在临床医学教育中的作用)[J].中国继续医学教育,2022(22):139-143
A类：
B类：
临床技能培训,培训中心,临床医学教育,应用策略,菏泽市,牡丹,名实,实习医生,传统教学模式,教工,工作满意度,技能水平,理论成绩,实践成绩,科室,带教满意度,带教教学,教学满意度,充分调动,主观能动性,理论知识水平,高实,高素质人才,医务人员,医疗队
AB值：
0.24188
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