典型文献
虚拟仿真系统在不同民族口腔实习生临床技能培训中的应用
文献摘要：
目的 分析虚拟仿真系统对不同民族口腔实习生临床技能培训的应用效果.方法 选取新疆医科大学2016级1班的口腔实习生作为对照组,2016级2班的口腔实习生作为研究组,两组研究对象在培训前使用传统仿真头模进行左下第一磨牙铸造金属全冠预备,并用Fair Grader 2000评价系统记录初始成绩;研究组使用虚拟仿真系统培训,对照组仍使用传统仿真头模培训,2020年5—6月为培训时间,为期1个月,共4次,每次45 min,培训结束后所有学生同一时间再次进行同一牙位牙体预备并记录培训后成绩,并让研究组学生填写问卷调查,收集数据,统计分析.结果 两组学生培训前初始成绩差异无统计学意义(P>0.05),但维吾尔族学生在聚合度的掌握上可能优于汉族学生,差异有统计学意义(P<0.05);培训后研究组的学生成绩明显高于对照组学生,且维吾尔族学生的成绩在切削量及总分方面成绩优于汉族学生,差异有统计学意义(P<0.05);各组学生培训前后成绩都有一定的提升,且维吾尔族学生提升幅度较为明显,培训前后成绩差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,大部分学生认为虚拟仿真系统能够提升口腔临床操作能力及医患沟通水平.结论 虚拟仿真系统对新疆维、汉民族口腔实习生临床技能培训的应用效果较好,建议将其与传统仿真头模结合在一起,并促进汉族与维吾尔族学生互相交流学习.
文献关键词：
系统;虚拟仿真;口腔医学;实习生;临床教学;技能培训
中图分类号：
作者姓名：
王婷婷;赵今;孟凡琦;连冰洁
作者机构：
新疆医科大学附属口腔医院牙体牙髓科,新疆乌鲁木齐 830054;新疆维吾尔自治区口腔医学研究所,新疆 乌鲁木齐 830054
文献出处：
引用格式：
[1]王婷婷;赵今;孟凡琦;连冰洁-.虚拟仿真系统在不同民族口腔实习生临床技能培训中的应用)[J].继续医学教育,2022(12):69-72
A类：
铸造金属全冠,Grader
B类：
虚拟仿真系统,口腔实习生,临床技能培训,新疆医科大学,仿真头模,模进,左下,磨牙,Fair,评价系统,同一时间,行同,牙位,牙体预备,填写,收集数据,成绩差异,维吾尔族,聚合度,于汉族,汉族学生,学生成绩,切削量,绩优,升幅,问卷调查结果,口腔临床,临床操作能力,医患沟通,通水,汉民族,合在一起,相交,交流学习,口腔医学,临床教学
AB值：
0.261679
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