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网络和翻转课堂在妇产科研究生培养中的作用
文献摘要：
目的 探讨在妇产科研究生的培养中,采取网络教学结合翻转课堂并轨制度教学模式的应用效果.方法 将2018年1月—2020年12月内蒙古医科大学附属医院妇产科及内蒙古自治区人民医院2018、2019、2020级的60名妇产科研究生随机分成观察组(n=30)与对照组(n=30).对照组应用常规研究生培养模式,观察组则采取网络教学结合翻转课堂的并轨式培养模式,对比两组研究生课题教学后理论知识考核情况、研究生学习效果自评情况与研究生满意度情况.结果 课题教学完成后,两组研究生理论知识考核成绩均较入组时提高,且观察组成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组研究生在学习兴趣、学习效率、学习时间与掌握内容各学习效果自评得分上显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组研究生96.67％的满意度高于对照组80.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将网络教学结合翻转课堂并轨制度模式用于妇产科研究生的培养中,可以提高研究生理论知识水平及学习效果,同时提高其满意度,值得参考.
文献关键词：
网络教学;翻转课堂;并轨制度;妇产科研究生;培养;满意度
中图分类号：
作者姓名：
卢建军;张月鲜
作者机构：
内蒙古医科大学附属医院妇产科,内蒙古呼和浩特 010050
文献出处：
引用格式：
[1]卢建军;张月鲜-.网络和翻转课堂在妇产科研究生培养中的作用)[J].中国继续医学教育,2022(18):107-111
A类：
妇产科研究生,并轨制度
B类：
翻转课堂,网络教学,教学结合,内蒙古医科大学,大学附属医院,内蒙古自治区,研究生培养模式,课题教学,后理论,理论知识考核,研究生满意度,满意度情况,考核成绩,学习效率,学习时间,评得,满意度高,制度模式,提高研究,理论知识水平
AB值：
0.186105
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