典型文献
线上线下混合式教学在整合医学的应用
文献摘要：
近年来,山西医科大学成功实施了整合医学课程体系教学改革:以培养卓越医生为导向,整合互联网优质教学资源,以学生为中心,以教师为主体,开展Gigsaw小组讨论、PBL翻转课堂、诊疗情境模拟、前沿学术沙龙等多种教学手段,将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体,应用于系统整合医学教学体系中.实践表明,线上线下混合式教学能调动学生学习的积极性,提高学生自主学习能力、解决问题能力和创新思维能力等综合素质.
文献关键词：
基础医学;整合课程;混合式教学;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
赵云鹤;刘雪芹;毕志斐;高晋华;王燕;陆利
作者机构：
山西医科大学基础医学院解剖教研室, 太原 030001;山西医科大学口腔医院;山西医科大学基础医学院药理教研室
文献出处：
引用格式：
[1]赵云鹤;刘雪芹;毕志斐;高晋华;王燕;陆利-.线上线下混合式教学在整合医学的应用)[J].基础医学教育,2022(02):132-134
A类：
Gigsaw
B类：
线上线下混合式教学,整合医学,医学课程,体系教学,卓越医生,优质教学资源,以学生为中心,小组讨论,PBL,翻转课堂,情境模拟,学术沙龙,教学手段,知识传授,价值塑造,融为一体,系统整合,医学教学,学生自主学习能力,解决问题能力,创新思维能力,基础医学,整合课程
AB值：
0.322926
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
