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浅谈SPOC混合式教学模式在药剂学课程教学中的应用
文献摘要：
药剂学是高等医药院校药学类专业的核心课程,其课程知识量大,实践应用性强.本文选择药剂学课程中的口服择时制剂章节为教学内容体系,进行了小规模限制性在线课程(SPOC)混合教学的探索.SPOC混合教学实施的过程包括设计并制作SPOC教学方案及教学资源、下达学习任务,学生课前线上自主学习、课堂线下知识内化、教学评价和课程考核等.通过SPOC与翻转课堂的有机结合,使学生成为学习的主体,提升药剂学课程的教学效果,并推进药剂学课程教学方法的探索和教学质量的提升.
文献关键词：
互联网+教育;药剂学;SPOC混合教学
中图分类号：
作者姓名：
刘艳华;朱溶月;杨建宏;侯延辉;李莉
作者机构：
宁夏医科大学药学院,银川,750004
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳华;朱溶月;杨建宏;侯延辉;李莉-.浅谈SPOC混合式教学模式在药剂学课程教学中的应用)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(04):25-29
A类：
B类：
SPOC,混合式教学模式,药剂学课程,医药院校,药学类专业,核心课程,课程知识,知识量,择时,章节,内容体系,小规模限制性在线课程,混合教学,教学实施,教学方案,下达,学习任务,课前,前线,线上自主学习,知识内化,课程考核,翻转课堂,升药
AB值：
0.307265
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