典型文献
基于微课混合式教学模式在中医骨伤科学的应用
文献摘要：
文章基于中医骨伤科学的课程特点和教学现状,从教学设计、教学实施、考核评价等方面设计了"微课-创新课堂-开放实验室"的混合式教学模式.与传统讲授式教学相比,该教学模式在提高学生的预习效率,提升学生综合分析能力和实践操作能力等方面均具有积极意义,所得经验可为中医临床专业翻转课堂改革提供一定的借鉴.
文献关键词：
微课;翻转课堂;中医骨伤科学;混合式教学模式;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
潘娅岚;马勇;郭杨;刘孟敏;黄桂成;司马川秀
作者机构：
南京中医药大学骨伤研究所,江苏南京210023;南京中医药大学护理学院,江苏南京210023;南京中医药大学中医学院·中西医结合学院,江苏南京210023;南京中医药大学现代教育技术中心,江苏南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]潘娅岚;马勇;郭杨;刘孟敏;黄桂成;司马川秀-.基于微课混合式教学模式在中医骨伤科学的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(21):5-8
A类：
B类：
微课,混合式教学模式,中医骨伤科学,课程特点,教学现状,教学实施,考核评价,创新课堂,开放实验室,讲授式教学,预习,分析能力,实践操作能力,中医临床专业,翻转课堂,课堂改革
AB值：
0.237794
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