典型文献
基于任务驱动的中职内科护理学线上教学实践及效果评价
文献摘要：
目的 评价北京市海淀区卫生学校中职护理专业内科护理学基于任务驱动的线上教学改革效果.方法 2020年2—7月随机选取我校2018级中职护理专业学生3个班的内科护理学成绩资料纳入分析.根据内科护理学上下两学期采取的不同教学方法,分为对照组(上学期)和实验组(下学期).对照组(上学期)采用传统面授教学方式,实验组(下学期)采用基于"腾讯课堂联合蓝墨云班课"教学平台的任务驱动式线上教学模式开展教学活动.结果 两组及格率差异无统计学意义(P>0.05),但实验组的总评成绩(83.7±8.5)分和优秀率(55.3％)均显著高于对照组(P<0.01).结论 基于"腾讯课堂联合蓝墨云班课"的任务驱动式内科护理学线上教学模式效果显著,可作为中职护理专业课线下教学模式的补充.
文献关键词：
内科护理学;教学改革;任务驱动;在线教育;腾讯课堂;蓝墨云班课
中图分类号：
作者姓名：
李佳
作者机构：
北京市海淀区卫生学校临床护理组,北京 100192
文献出处：
引用格式：
[1]李佳-.基于任务驱动的中职内科护理学线上教学实践及效果评价)[J].中国继续医学教育,2022(14):21-24
A类：
B类：
基于任务,中职内科护理,内科护理学,线上教学实践,北京市海淀区,卫生学校,中职护理专业,线上教学改革,教学改革效果,我校,护理专业学生,下学期,面授教学,腾讯课堂,蓝墨云班课,教学平台,任务驱动式,线上教学模式,及格率,总评,评成,优秀率,线下教学模式,在线教育
AB值：
0.219191
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
