典型文献
WebQuest结合融通教学法在肿瘤科临床实习中的应用
文献摘要：
随着科学技术的不断发展,教学改革不断深化,多种教学方法在临床教学过程中不断被运用.融通教学法在临床医学教学过程中能充分体现学生的中心位置,全方位考虑学生的不同状态,提高学生对学习的积极性.网络自主探究(WebQuest)教学模式由于其能激发学生的主观能动性,在国内高等医学教学领域运用越来越多,为新时代医学提供了在线教学新模式.如何将多种教学方法更好地运动到肿瘤学的教学过程中,改变以往教学中学生被动学习的状态,是肿瘤学教学改革的热点和难点.研究将WebQuest结合融通教学法应用于本科学生的临床肿瘤学教学,能有助于提高学生的学习兴趣,帮助学生提高自主学习能力,开拓学生临床思维能力,对于肿瘤科教学改革具有现实意义.
文献关键词：
WebQuest;融通教学法;肿瘤科;本科临床教学;教学改革;学习主动性;教育
中图分类号：
作者姓名：
郎济禄;杨勇;凌耿强;纪巧;邵雅楠;汪波;黄桂好;孙贤
作者机构：
中山大学附属第七医院心血管中心,广东 深圳 518107;中山大学附属第七医院神经医学中心,广东 深圳 518107;中山大学附属第七医院超声科,广东 深圳 518107;哈尔滨医科大学附属肿瘤医院内一科,黑龙江 哈尔滨 150086;中山大学附属第七医院肿瘤科,广东 深圳 518107
文献出处：
引用格式：
[1]郎济禄;杨勇;凌耿强;纪巧;邵雅楠;汪波;黄桂好;孙贤-.WebQuest结合融通教学法在肿瘤科临床实习中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(13):29-32
A类：
融通教学法,临床肿瘤学教学,本科临床教学
B类：
WebQuest,临床实习,多种教学方法,临床医学教学,中心位置,自主探究,主观能动性,高等医学,教学领域,在线教学新模式,动到,中学生,本科学生,自主学习能力,临床思维能力,肿瘤科教学,学习主动性
AB值：
0.18698
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