典型文献
CTM教学法在我国护理教学研究文献中的Meta分析
文献摘要：
分析案例教学法在我国护理教学研究中的状况,为今后护理教学科研及实践提供参考依据.通过中国知网、万方数据库、维普,检索2011年1月1日—2020年12月31日期间的学术期刊论文,检索条件为"关键词",检索词为"案例教学法"并且"护理教学",均精确配对,并对检索出的文献进行文献计量分析.共检出文献230篇,66.96％来源于医药卫生科技类期刊,17.83％来源于护理专业类期刊,54.78％来自学校,合著率41.30％,基金资助率14.35％,被引频率62.17％,总引频次803次;研究方向包括实习护生的临床带教、护士进修培训、课堂教学、综述.案例教学法在我国护理教学研究中的研究水平较低,应加大研究力度,不断探索新的研究方向,加快融入信息化教学手段,提高研究质量,不断推进我国护理教育教学事业的进步.
文献关键词：
案例教学法;护理教学;Meta分析
中图分类号：
作者姓名：
姚云;郭金凤
作者机构：
安徽中医药高等专科学校,安徽 芜湖241003
文献出处：
引用格式：
[1]姚云;郭金凤-.CTM教学法在我国护理教学研究文献中的Meta分析)[J].黑龙江科学,2022(19):46-48
A类：
B类：
CTM,护理教学,案例教学法,教学科研,万方数据库,期刊论文,文献计量分析,共检出,医药卫生,卫生科,科技类,护理专业,专业类,自学,合著,基金资助,实习护生,临床带教,护士,进修,大研,研究力,信息化教学手段,提高研究,研究质量,护理教育
AB值：
0.335731
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