典型文献
案例教学法在护理学基础教学中的应用价值分析
文献摘要：
目的 讨论护理学基础教学中,实行案例教学法的效果,将此作为参考依据.方法 把在2019年3月到2019年12月之间,42例进院实习的外科护生,作为实验对象.将其所有人员,划分成对照组、研究组(依照随机单盲法).此次研究中,对照组教学人员,对其实行常规教学措施,研究组教学人员,对其实行案例教学法,其试验数据,进行比对与统计、分析.结果 研究组在实行教学后,护生的教学满意度高于对照组,存在差异,有统计学意义(P<0.05).其考核成绩高于对照组,存在差异,有统计学意义(P<0.05).其学习能力、团结协作能力评分高于对照组,存在差异,有统计学意义(P<0.05).结论 如上数据,可以总结出,在护理学基础的教学中,实行案例教学法,其临床效果更好,可以有效提升护生的教学满意度,并在一定程度上改善护生的学习能力、团结协作能力,提升起对知识的掌握程度,具有一定的优越性,更加适合被推广、应用.
文献关键词：
案例教学法;护理学;基础教学;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
张雪
作者机构：
长春市第二中等专业学校,吉林长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]张雪-.案例教学法在护理学基础教学中的应用价值分析)[J].科学咨询,2022(13):91-93
A类：
B类：
案例教学法,护理学基础教学,应用价值分析,实验对象,所有人,单盲,盲法,常规教学,教学措施,教学满意度,满意度高,考核成绩,团结协作,协作能力,如上,上数,升起,掌握程度
AB值：
0.214224
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