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新课程背景下普通高中通用技术课程个性化教学策略研究
文献摘要：
2018年1月,教育部印发了《普通高中课程实施方案》等十五个学科课程标准.由此通用技术成为普通高中新课程的八大学习领域之一,通用技术课程以技术的创新视野和新时代与时俱进的课程内容融入我国普通高中课程改革之中.无论是课程结构还是课程内容,无疑是迈进坚实的一步,同时对学生创新精神和教师的技术素养提出了新的要求,新课程背景下如何在高中通用技术课堂上让学生有所提高是值得通用技术教师思考的问题.本文针对通用技术课的学科特征,提出创新化的教学理念和策略,并尝试将其应用于高中通用技术课的教学,以期改善教学效果.
文献关键词：
个性化;教学策略;通用技术
中图分类号：
作者姓名：
李自青
作者机构：
兰州新区舟曲中学
文献出处：
引用格式：
[1]李自青-.新课程背景下普通高中通用技术课程个性化教学策略研究)[J].中国新通信,2022(18):149-151
A类：
B类：
新课程背景,普通高中,高中通用技术,通用技术课程,个性化教学,教学策略研究,课程实施,十五个,学科课程,课程标准,高中新课程,学习领域,创新视野,高中课程改革,课程结构,创新精神,技术素养,堂上,学科特征,创新化,改善教学
AB值：
0.269199
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