典型文献
建构主义理论下高中生信息意识培养的路径探究
文献摘要：
信息意识是高中信息技术学科核心素养的核心要素之一,发展高中学生的信息意识是信息技术课程的重要任务,而通过信息技术课程培养学生信息意识则是最直接有效的方法.通过了解目前国内对高中生信息意识培养研究现状,认为信息意识对高中生有判断信息价值、建构核心素养和树立终身学习理念的意义.根据建构主义理论的学习观,提出信息意识分为信息获取意识、信息判断意识、信息处理意识和信息利用意识,并探究如何在信息技术课程中培养高中生信息意识,以期为高中信息技术课程教学提供参考.
文献关键词：
信息意识;高中生;学科核心素养;信息技术课程
中图分类号：
作者姓名：
廖学文;陈贵平
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025
文献出处：
引用格式：
[1]廖学文;陈贵平-.建构主义理论下高中生信息意识培养的路径探究)[J].电脑知识与技术,2022(35):142-145
A类：
B类：
建构主义理论,高中生,信息意识,意识培养,路径探究,高中信息技术学科,信息技术学科核心素养,高中学生,课程培养,学生信息,接有,培养研究,信息价值,终身学习,学习理念,学习观,信息获取,信息处理,处理意识,信息利用,利用意识,信息技术课程教学
AB值：
0.232866
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
